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青苗乘风 良师破浪 教智融合 精彩课堂——记星浦学校(初中部)2019届教师探航课活动

来源: 发布时间:2021-05-18 15:15:08 浏览次数: 【字体:

苏州工业园区星浦学校(初中部)举办了2019届教师探航课活动。学校行政、各教研组长、备课组长、三年内青年教师积极参加了本次活动。

精心准备 反复推敲

精彩源于努力,成长更需磨炼。各位青年教师积极准备,主动参与。课前与备课组老师反复研究教学内容,向骨干教师请教,从教材的挖掘、教案的设计、课件的准备、每个细节都反复推敲,只为呈现最精彩的课堂。本次探航课中,共有11名青年教师展示了教学风采。

教智融合 风采展示

心理组耿静老师的《我的焦虑应对手册》一课将焦虑情绪外化,学生通过为焦虑朋友撰写人物传记,了解焦虑出现的场合、症状及担忧的想法,学习应对焦虑的方法。听课老师评价可以减少教学活动,创设焦虑情境,逐层深入,关注学生体验后的感受与反应。

生物组鲍星辰老师先是利用极课数据将学生的总体考试情况呈现于课堂,以此数据为基础,制定了班级未来的总体复习计划。接着,鲍老师与学生结合小题得分率,将得分率较高的与得分率较低的题型进行复盘回顾,同时还结合考试错题对人体的循环系统合和呼吸系统专题进行复习,做到了知识点的全面复习和讲练结合,学生反馈良好。

信息组杨萍老师杨萍老师执教了七年级《视频作品制作——最美劳动者》。杨老师以激励人心的《最美劳动者》视频作为情境导入,充分激发了学生制作五一小视频的课堂积极性。为了能够在一节课40分钟内完成视频的制作,杨老师提前为孩子们准备好相关的素材,并将总任务拆解为两个基本任务(插入镜头、设置转场;插入音乐、增添字幕)和一个拓展任务(添加校徽logo)。为了促进学生的自学探究能力,杨老师在易加学院向学生发布了对应的子任务和微课;同时利用易加学院的倒计时功能提醒学生注意时间的把控,课堂上,杨老师还使用了易加学院的随机点名功能,并通过实物点赞板贴实时关注每组的任务完成情况。

汪沁老师在《马说》一课中以“说”为切入点,围绕“说马、说己、说看法、说文”来展开教学,整个课堂以读促学,以思促悟,充分发挥学生的主观能动性,引导学生在朗读中把握作者的情感变化,在讨论中思考“伯乐”与“千里马”的关系,感受韩愈如浪潮般喷发的情感,领悟“内尽人事,外顺天命”的处事情怀。

 

 

 

语文组梁佳荣老师在《北冥有鱼》一课,在教学方法上进行了大胆的探索。即在文言文教学中采取自主阅读教学,强调学生的主体性。以文章中“鹏”的形象为切入点,让学生感受庄子雄奇瑰丽的想象世界,以及利用三维地球课件带动学生理解南冥对鹏的重要性,充分激发了学生的联想能力。同时,课堂也引导了学生找寻自己人生中的南冥。

 

 

数学组郑然然老师的课堂以探索三角形相似条件(1)“平行线分对应线段成比例”这一基本事实为探究的重点,通过学生自己度量,教师借助几何画板演示,让学生经历操作——观察——探索——说理的数学活动,发展学生的合情推理能力,进而为后续三角形相似做铺垫。教学过程中,教具准备充分,用几何画板演示了基本事实的生成,使学生对此公理的理解更加深刻。通过例1和变式归纳得出三角形相似的定理,课前相似具有传递性的铺垫,在例2中得以很好的运用,学生掌握情况较好。

数学组沈洁老师带领学生探索了三角形相似条件(2)这一知识点,该知识点既是前两节课的复习回顾,也为本节课的判定定理做了铺垫。教学过程中,教具准备充分,希沃白板的手机投影,录播教室的使用,也体现了现代技术与传统课堂的融合,用类别的思想从全等过渡到相似,详细的演示了定理的生成,使学生对此定理的理解更加深刻。运用定理时,例题分析恰到好处,板书条理清晰,给学生充分展示练习的时间,最后对本节课所学内容加以总结,使得课堂内容更加完整。

 

化学组徐香平老师以近年来各地中考常考题型——工业流程题为主题,从物质制备类和混合物的分离和提纯类两种类型出发,走向工业流程专题的方法归纳,由浅入深,引发学生层层思考。以2020年苏州中考工业流程题为切入点,告诉学生们解答以制备物质为目的的流程题,首先要明确制取的是什么物质,从题干或问题中获取有效信息,同时提醒学生们题目中所给的新信息往往是解答某个问题的关键所在,需要勾画。

道法组周倩琦老师的《节奏与旋律》以优美的合唱导入,引出本节课的主题——节奏与旋律,如歌曲一样,个人的旋律也要融合进集体的旋律中。整堂课以七年级同学津津的烦恼为线索,通过帮助津津解决烦恼,自然而然的引申出本文知识点,穿插丰富的学生活动,辩论赛和小剧本,引导学生积极参与课堂。

物理组汪亮老师《浮力》这节课,抓住教材的重点难点,浮力的定义和方向,称重法测浮力,浮力大小的影响因素等知识点讲解透彻。以生为本、以疑为线、以启发为主、以拓展为目标,通过多媒体和实验辅助教学,开展学生活动和实例分析使本节课取得了良好的效果。

物理组谢燕青老师首先利用极课数据挑出得分率较低的几道题目,然后进行精讲。同时她对此类题目进行核心知识点整合,最后根据知识点,结合生活中实例模型进行针对性训练。本节课以极课数据为依托,让学生充分意识到自己的薄弱点,并辅以针对性讲解和训练,课堂扎实高效。

 

体育组肖楠老师通过热身慢跑跳绳等一系列常规练习对学生体质进行全面发展,尊重学生身体发展的规律性,合理安排课程内容。课堂的主要内容为足球,在初一学生发展的身体阶段,锻炼学生的协调性灵敏性,更为初三体育中考打下坚实基础。

评课反思 引领成长

以评促教,以评促学。课后,各组教师对青年教师们提出了有针对性的教学建议,面对面的交流解决了青年教师的许多困惑。他们中肯的建议使青年教师受益匪浅。

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